李维琦语言学论集

本书收录文章二十多篇，内容涉及：文字、词汇、语法，佛经词语训释，训诂一般，方言与音韵，修辞及其他...

李维榕作品集从童话世界开始/家庭舞蹈2

李维榕的家庭治疗随笔，如“妈离间计”、“婆媳之争”、“爱与烦扰”、“喜宴”、“何谓正常家庭”、“童话之路”、“有女初长成”、“汉堡论剑”、“非洲紫罗兰”、“重访童年时光”、“回忆与感觉”、“他乡为己乡”、“名字，不止是一个人的标记”、“睡美人的孩子”等...

文书档案通论

徐光啟全集-全十册

中华优秀传统文化涵育大学生社会主义核心价值观实践路径研究

《中华优秀传统文化涵育大学生社会主义核心价值观实践路径研究》是2017年河北省人文社科重大课题“中华优秀传统文化涵育大学生社会主义核心价值观的实践路径研究”（ZD201724）的结项成果，也是2017年河北省社会发展重点课题“习近平治国理政中的空间正义思想研究”（201702010101）、2017年河北省社会发展研究课题“习近平的传统文化观研究”（201703010101）、2016年河北省高等教育教学改革与实践课题“史学致用人

北京师范大学出版社很好教师培养丛书物理学科知识与教学能力(初中)

本书由四个模块构成，共十章，每个模块均按照《初级中学教师资格考试物理学科知识与教学能力考试大纲》对应模块的内容与要求编写。各模块编写贯穿以《初级中学教师资格考试物理学科知识与教学能力考试大纲》为依据，以指导和辅助学生有效学习为指向，力求知识体系简洁明朗，选材丰富有新意，切合当代教师教育改革的现实需求；以学习目标、学习内容、章末小节、拓展阅读、自测题作为模块写作框架，力求清晰完整地呈现教师教育的知识体系及其内在关联；凸显理论与案例的结合

勤学善思笃行

本书是一个从事宣传思想工作二十余年的基层文化工作者的学习心得和随笔。作者作为一名扎根基层的文化工作者和共产党员,认真学习马克思主义和中国特色社会主义理论,不断提高自己的理论素养，并注重学以致用、学用结合,紧密结合自己的工作实际，对自己在工作中遇到的各种问题和困惑进行了深刻的思考和系统的梳理, 形成了百余篇可读性和思想性相结合的千字文,真实记录了自己在履职尽责中的所思、所想、所感、所悟，对于广大党员干部具有一定启发作用...

高校社会主义核心价值体系教育模式研究

本书围绕高校“立德树人”这一根本任务, 对高校社会主义核心价值体系教育模式进行了多维度探索, 主要研究了“高校核心价值体系的滴灌教育模式”、“高校核心价值体系的课堂教学模式”、“高校核心价值体系的文化渗透模式”、“高校核心价值体系的网络传播模式”、“高校社会主义核心价值体系的实践育人模式”...

家庭舞蹈 5——窗外窗内

本书为李维榕的家庭治疗随笔, 主要内容包括: “天才儿童的苦恼”、“现代家庭故事”、“不听话的女儿”、“万能婴儿”、“少年十五十六时”、“成长四则”、“虎父多犬子”、“金刚的眼泪”、“家有独子”、“大人不乖”等...

家庭舞蹈 1——从家庭系统看个人行为

本书为李维榕的家庭治疗随笔, 主要内容包括: “家庭秘密”、“难言之隐”、“父亲的屋子”、“少女的秘密”、“家庭暴力”、“父亲有外遇”、“打老婆的男人”、“放人一马”、“不是洞, 是个垃圾桶”、“母亲的悲哀”等...

家庭舞蹈 7——故事从家开始

本书为李维榕的家庭治疗随笔, 如“没有自己故事的女儿”、“为教子方程式解码”、“为家庭生病”、“新时代的二十四孝”、“三岁成猫的孩子”、“还父母的债”、“难分难舍的关爱”、“儿子的高人之见”、“不知老之将至”、“给孩子最好的礼物: 做开心快乐的父母”、“感谢对方存在的日子”等...

家庭舞蹈 6——家庭生病了

本书为李维榕的家庭治疗随笔, 如“你错, 还是我错? ”、“爱孩子, 也要相爱”、“寻找理想伴侣”、“小夫妻的战争”、“凶爸爸的弱小心灵”、“劫后余生的婚姻”、“隐形男人”、“越跑才越追”、“小鸟依人与一家之主”、“看母亲脸色的孩子”、“月光少年”、“别管孩子, 我们吃云吞面去”等...

家庭舞蹈9——婚癌

本书是李维榕的家庭治疗随笔, 离婚家庭的孩子专题, 如“两性之争”、“夹在父母中间的女儿”、“婚姻的缘分”、“重组家庭”、“三代女性: 串在同一条线上的灯”、“卡在‘铁三角’的隐蔽青年”、“痴男怨妇与痴心孩子”、“齐人有一妻一妾”、“孩子会聆听”、“孩子的身心症”等...

徐光启全集

《徐光启全集》由有名学者和徐光启研究专家朱维铮、李天纲主编，此次整理在原来上海古籍出版社《徐光启集》、《徐光启著译集》、《农政全书》等书的基础上增加了许多海内外新发现的佚文和资料，吸收了学界近期新的研究成果...

家庭舞蹈 3——家的万花筒

本书为李维榕的家庭治疗随笔, 主要内容包括: “此情不渝”、“爱的剖析”、“爱他, 不如爱自己”、“分不开的怨偶”、“婚姻的故事”、“没有长大的婚姻”、“忧郁症灵丹”、“婚姻工程”、“丈夫出走的日子”等...

家庭舞蹈 4——“亲子”不如“远子”

李维榕的家庭治疗随笔, 如“网络情人”、“男人的苦恼”、“母女连体婴”、“外婆的一脚”、“被挡在门外的爸爸”、“‘不知道‘与‘为什么’”、“当孩子患上厌食症”、“身体在哭泣”、“家庭万花筒”、“紧贴的三人舞”、“三角关系中的孩子”、“放不下父母”、“逃学的孩子”、“未断的脐带”等...

孩子不离家-家庭舞蹈8

家庭是人际关系初、基础的单元，有的家庭是爱的港湾，为个体遮风避雨；有的家庭却成为无形之塔，限制个体自然成长，成为个体自由飞翔的羁绊。 作者李维榕用家庭舞蹈来比喻家庭成员间的互动关系，认为很多个体的心理问题，是由于家庭成员间的互动关系出了问题彼此太近或太远，导致家庭舞蹈的舞步彼此纠缠、相互碰撞，进而导致个体出现心理问题；家庭治疗师如果能找到家庭舞蹈的纠缠结点，厘清家庭成员间的关系，让家庭实现和谐共舞，个体的心理问题将迎刃而解。 《家庭舞

领悟方法:社会科学研究中的方法误用及解决之道

本书主要内容包括: 打磨好工具、如何斟酌研究问题、如何选择调查点、与人谈话、走出去、研究论理、进行比较等...

言说教育——泸州师范附属小学校推进素质教育探索

自我发展和团队共进。教育家型教师要促进自我发展和团队共进，学校建立教育家型教师工作室，倡导教师共同成长。学校组织优秀中青年教师加入工作室，开展团队合作学习，使工作室成员在相互交流中沟通所思所想，共同商讨解决教育中的问题，实现自我成长与团队发展。　　让教育家型教师落地生根，是学校教师队伍建设的奋进目标。教育家型教师要深知真教育，研究真问题，提炼真思想，实践真创新，展示真成果，领航真示范，夯实专业功底，助力专业成长。教育家型教师的教育

汉语字词关系研究(一)

《汉语字词关系研究（一）》收录“首届汉语字词关系学术研讨会”会议文章及同主题的经典文章，共23篇，为系列集刊首辑，从异文、用字习惯、用字类聚、文字职能、讹混、同形字、俗字等多个方面对出土文献与传世典籍中的字词关系进行讨论。或作个案研究，或作宏观考察，或对相关资料加以系统梳理及考证，或从理论高度总结前人研究成果及不足，有助于厘清概念、更好地理解文本等。论集作者多长期从事语言文字、汉语史、文献学等领域的研究，对相关问题有深刻的思考，所涉方

共情心理学

在心理学上有一个非常重要的概念，它也是心理咨询师一项非常重要的技能和能力,名为“共情”。真正的心理大师并不是你想象中那种打个响指就能让人入睡，而是具备极强的共情能力，能够读懂他人的人。这些心理咨询师能够通过共情帮助处于心理焦虑或孤独中的人摆脱困扰。 在心理学上有一个非常重要的概念，它也是心理咨询师一项非常重要的技能和能力,名为“共情”。真正的心理大师并不是你想象中那种打个响指就能让人入睡，而是具备极强的共情能力，能够读懂

家校社协同育人对小学生学业发展影响的评估模型建构与实践研究

本书内容主要由研究的理论基础与文献述评、家校社协同育人的理论创新研究、家校社协同育人在小学生学业发展中的重要性认知调查研究、家校社协同育人对小学生学业发展影响的评估模型构建、基于小学生学业发展的家校社协同育人相关课程设计等章节组成。本书从家校社协同育人的背景出发，探讨了家校社协同育人在小学生学业发展中的意义和价值。通过思辨和实证研究探析了家校社协同育人的内涵、时代意义、表现形式、操作路径、机制和课程设置等理论问题。从家校社协同育人在小

边缘人格

本书所讨论的边缘人格指的是边缘型人格障碍（Borderline personality disorder，BPD），是一种人际关系、自我形象和情感的不稳定以及显著冲动的普遍模式，起始不晚于成年早期，存在于各种背景下。书稿分四部分：第一部分通过不同案例描述边缘人格患者的特征，勾画这个群体的样貌；第二部分追溯分析边缘人格形成的原因和他们在社会中的状态；第三部分是作者写给边缘人格患者亲友的协助原则；第四部分是作者以过来人的经验，给助人者即专

嘤鸣微语——高校辅导员网络育人微语集

高校辅导员，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生成长成才的人生导师和知心朋友，是高校中与大学生联系最紧密、互动最频繁的教师群体。高校辅导员工作是一项用心灵陪伴心灵、用青春点燃青春、用梦想照亮梦想的事业。 《嘤鸣微语——高校辅导员网络育人微语集》是七年来“嘤鸣微语”辅导员网络工作室网络育人项目的文字总结和产品呈现，也是七年来“嘤鸣微语”辅导员网络工作室网络育人项目持续探索的阶段性小结，更是成都大学一线辅导员站在新时代思想政治教育的

语料库研究方法

《语料库研究法方法》一书将语料库研究方法划分为“经典时代”和“后经典时代”两个阶段。前一个阶段主要包括索引、词表、搭配、主题词一类的方法，后一个阶段主要涵盖聚类、条件推断树、随机森林、逻辑斯蒂回归等多变量统计。本书重点关注后经典时代语料库研究方法，以充分反映本领域近十多年的新进展。另外，共选思维、建模思维、对比思维，是本书倡导的语料库方法论导向。本书致力于从我国语言学及应用语言学研究者的实际需求出发。在研究方法的实操环节，所用案例多为

庄浪一中校史

本书反映自1942年5月建校以来的60年中, 学校创建, 趋于规范, 中经曲折, 社会主义建设新时期又得到全面发展和提高的全部历程...

立教留痕

本书分为办学理念、成长故事、论文集萃上中下3篇，收录《和雅共育，自主成长》《面向未来，深耕基础教育》《让每一个孩子都沐浴在阳光下》等文章...